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            從化工工藝實驗裝置中培養學生的操作與思考能力
            文章導讀:化工工藝對于化工系的學生一定是會接觸到的,現代的化工生產可以說是間接的生產,往往使用一些化工設備進行作業,操作的工人的勞動形式不會直接接觸到產品,往往需要對生產裝置進行觀察判斷,然后進行一些必要的調節控制,所以是一種以腦力為主,體腦結合的勞動

              化工工藝對于化工系的學生一定是會接觸到的,現代的化工生產可以說是間接的生產,往往使用一些化工設備進行作業,操作的工人的勞動形式不會直接接觸到產品,往往需要對生產裝置進行觀察判斷,然后進行一些必要的調節控制,所以是一種以腦力為主,體腦結合的勞動。所以,在校的化工系的學生,盡早的接觸到化工工藝實驗裝置,能夠較好地熟悉化工生產的相關流程以及操作要點,這對自己的學習以及后面化工工藝的改進,這著重要的作用。
             
                目前以及今后的時間,現代化工的發展趨勢肯定是更科學化,大型化,自動化,同時會向著節約型,清潔型的方向發展,綠色環保是化工工藝的重點,所以,我們的化工工藝實驗裝置要體現這些,讓學生在學校就有這方面的意識。
             
                目前,大型化工企業的工藝,設備,儀表更新速度很快,很多大型化工企業早已普遍采用計算機和以DCS為主的集散系統進行化工生產過程的自動化控制,以及智能控制?;すに噷嶒炑b置也要體現這一點,雖然和專業生產工藝裝置會有不同,但要體現這方面的趨勢,讓學生在操作接觸的過程中,懂得學習思考改進。這樣才能體現其教學作用。

             
                所以,對于廣大化工類高校來說,化工專業的人才培養必須適應這種發展趨勢,我們的化工實踐教學改革的最終目的就是要根據企業的需要進行教學,使用化工實訓設備進行教學的課程,要能幫企業省去一些培訓的過程,這樣有利于學校幫企業進行“定單式”的實踐教學。
             
                所以,同時使用化工工藝實驗裝置進行的教學,要培養學生如下方面的能力:

                1、化工設備的操作能力,包括開車停車,正常操作,事故處理以及維修維護能力;
                2、設備、儀表和自控系統的使用維護能力,能熟練地使用集散系統和智能控制系統;
                3、分析檢驗能力;
                4、思維能力和創新創業能力。

             


             

            更新日期:2013-07-02 17:39:23  瀏覽次數:1372次  作者:admin  【打印此頁】  【關閉

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